Öğrenme istek ve arzusunu taşımayan, ve öğrenmenin gerekliliğine
inanmayan hiçbir öğrenciye hiçbir ders aracı, hiçbir öğretmen yardımcı olamaz.
Arzu ve istek olmadığı zaman ilgi ve dikkat kolayca dağılır. Bu da başarıyı
etkileyen en önemli engeldir.
Ancak, bazı öğrenciler yeterince istekli olmalarına, gayret
göstermelerine karşın beklenilen başarıyı gösterememektedirler. Bu durum, çok
büyük bir ölçüde çalışma yöntemini bilememekten kaynaklanmaktadır. Verimli
ders çalışma yollarını öğrenen ortalama bir öğrenci, zamanını ve enerjisini en
verimli bir şekilde kullanarak başarılı olabilecektir.
Her şeyden önce çalışma saatlerinizi bir programa bağlamalısınız. Bu, zamanı
en ekonomik biçimde kullanmanızı sağlayacaktır. Bu program, ne zaman
çalışacağınızı, ne zaman dinleneceğinizi, ne zaman kitap okuyacağınızı, ne
zaman eğleneceğinizi size söyleyecektir.
Böyle bir programınız yoksa eğlenmeye, gezmeye ve dinlenmeye istemeseniz bile
çok zaman ayırdığınızı göreceksiniz. Bu nedenle kendinize en uygun programı
büyüklerimize de danışarak hazırlamanız gerekir.
Program hazırlarken bir oturumluk çalışma süresinin uzunluğu,
öğrencinin yaşı, kapasitesi, dersin türü göz önüne alınarak ayarlanmalıdır. Bu
süre öğrencinin en uzun dikkatli algı süresi ölçülerek belirlenmelidir. Bu
süreden sonra çok kısa bir mola verilmelidir.
Mola uzun, çalışma süresi kısa olursa öğrenilen konuların unutulması ve
sonraki öğrenileceklerle ilişkilendirilmesi sorunu yaşanır. Özellikle de
bütünlük gösteren konuların çalışılmasında buna çok dikkat edilmelidir. Ancak
mola verilmeden yoğun çalışmanın da sağlıklı bir çalışma olmadığı
bilinmelidir.
Verimli ders çalışabilmek için size ait bir çalışma ortamınız
olmalıdır . Bu çalışma ortamının aydınlanma, ısınma gibi fiziki koşullarının
iyi düzenlenmiş olması; kaynak kitap, sözlük, cetvel gibi eğitim araçlarının
her an elinizin altında bulunması gerekir. Bunlardan birini aramaya kalkmak
derse olan ilginizi dağıtabilir.
Bunun dışında çalışma ortamında olmaması gerekenler de vardır; resim, poster,
biblo, gazete, oyuncak gibi nesneler sizi çalışma ortamından alıp başka
yerlere götürebilir.
Özellikle bağıntılı, ön koşullu dersleri çalışılırken bilinmesi gereken temel
konular öğrenilemeden yapılan çalışmaların verimli sonuç vermeyeceği
unutulmamalıdır. Bu temelsiz bina kurmaya kalkmak demektir.
En önemli ancak gözardı edilen etkenlerden biri de hızlı ve doğru okuma
alışkanlığı edinmektir. Bu alışkanlığın tekniğini öğreten kitaplar, kurumlar
bulunmaktadır. Ayrıca size kalan zamanlarda çeşitli türden kitaplar okumak hem
bu yönünüzü hem de algılama ve yorumlama gücünüzü geliştirecektir.
Öğrenmede tekrarın önemi büyüktür. Tam olarak anlaşılmamış, netleşmemiş
konular tekrar çalışılmalı, çalışılırken hatırlatıcı kısa notlar
alınmalıdır.
Anlayarak, kavrayarak öğrenme ezbere dayalı öğrenmeden hem daha kolay hem
daha kalıcıdır. Üstelik bu şekilde öğrendiklerinizi kolaylıkla yaşantınıza da
aktarabilirsiniz. Anlayarak kavrayarak öğrenmek, ne öğrendiğini, niçin
öğrendiğini sorgulayarak öğrenmek demektir.
En verimli ders masa başında çalışılır. Kaykılarak, yatarak ders çalışmak en
kısa sürede sizi gevşetecek, ders çalışma isteğinizi yok edecektir.
